{"id":242,"date":"2011-10-27T02:16:25","date_gmt":"2011-10-27T02:16:25","guid":{"rendered":"http:\/\/remexer.com\/aulas\/?p=242"},"modified":"2022-01-31T18:01:56","modified_gmt":"2022-01-31T18:01:56","slug":"caracteristicas-do-tipoxenero","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/remexer.com\/aulas\/?p=242","title":{"rendered":"Caracter\u00edsticas do tipo\/x\u00e9nero"},"content":{"rendered":"

Fase de an\u00e1lise.<\/p>\n

Acci\u00f3ns clave: Analizar, Practicar, Profundar<\/p>\n

Preguntas clave: Como se expresa…?, Que diferenzas\/relaci\u00f3ns hai…?, Como caracterizar…?, Que recursos podo empregar para…?<\/em><\/p>\n

….<\/span><\/h3>\n

Actividades tipo pos\u00edbeis<\/h3>\n

Examinar e diferenciar<\/p>\n

    \n
  • Comparar (situaci\u00f3n de comunicaci\u00f3n…), identificar e extraer caracter\u00edsticas de tipos \/ x\u00e9neros textuais<\/li>\n
  • Clasificar textos de diversos x\u00e9neros e extraer caracter\u00edsticas por contraste<\/li>\n
  • Reco\u00f1ecer x\u00e9neros nun texto que cont\u00e9n fragmentos variados fusionados<\/li>\n
  • Extraer caracter\u00edsticas de varios exemplos do x\u00e9nero que presentan especificidades relevantes (como diferente estrutura). Distinguir esas modalidades<\/li>\n<\/ul>\n

    Examinar e relacionar<\/p>\n

      \n
    • Recompilar textos do x\u00e9nero e comparalos atendendo unha serie de trazos. Reco\u00f1ecer o que te\u00f1en en com\u00fan varios textos do mesmo x\u00e9nero<\/li>\n
    • Relacionar textos e situaci\u00f3ns de comunicaci\u00f3n dadas<\/li>\n
    • Clasificar, segundo funci\u00f3ns, os organizadores textuais. Relacionar grupos de organizadores coas funci\u00f3ns e achegar outros equivalentes<\/li>\n<\/ul>\n

      Examinar e identificar<\/p>\n

        \n
      • Decidir razoadamente se distintos x\u00e9neros pertencen ao tipo textual traballado<\/li>\n
      • Analizar un x\u00e9nero ou elemento textual a trav\u00e9s de preguntas clave<\/li>\n
      • Localizar partes do x\u00e9nero nun texto determinado. Ordenar fragmentos dun texto de acordo coa s\u00faa estrutura<\/li>\n
      • Extraer marcadores ou conectores de varios exemplos do x\u00e9nero e procurar equivalentes<\/li>\n<\/ul>\n

        Examinar e discriminar<\/p>\n

          \n
        • Escoller nun listado elementos necesarios en cada parte do texto<\/li>\n
        • Escoller f\u00f3rmulas ling\u00fc\u00edsticas e expresi\u00f3ns para distintas partes do x\u00e9nero (para o inicio, o final, etc.) e indicar a funci\u00f3n tendo en conta a intenci\u00f3n do emisor. Achegar alternativas<\/li>\n<\/ul>\n

          Ampliar e modificar<\/p>\n

            \n
          • Recuperar o contexto de produci\u00f3n dun texto (onde, quen, para quen…). Completar situaci\u00f3ns de comunicaci\u00f3n de varios textos. Escoller textos para varias situaci\u00f3ns de comunicaci\u00f3n.<\/li>\n
          • Barallar posibilidades da situaci\u00f3n comunicativa a partir de supostos<\/li>\n
          • Redactar, partindo dunha serie de organizadores e nunha situaci\u00f3n simulada<\/li>\n
          • Colocar organizadores nun texto sen eles<\/li>\n
          • Continuar ou rematar un texto do x\u00e9nero seguindo indicaci\u00f3ns<\/li>\n
          • Constru\u00edr n\u00facleos textuais (presentaci\u00f3n, argumentos…) a partir de supostos<\/li>\n
          • Reescribir evitando erros textuais<\/li>\n
          • Facer unha “traduci\u00f3n” visual ou audiovisual dun texto<\/li>\n
          • Pasar dun x\u00e9nero a outro un texto, dentro do mesmo tipo. Avaliar esa produci\u00f3n intermedia<\/li>\n<\/ul>\n

            Conclu\u00edr<\/p>\n

              \n
            • Analizar f\u00f3rmulas ling\u00fc\u00edsticas e reflexionar sobre os trazos gramaticais. Modificar eses trazos (tempos verbais, estilos de reproduci\u00f3n…) para chegar a conclusi\u00f3ns sobre o seu valor<\/li>\n
            • Definir x\u00e9neros despois das an\u00e1lises realizadas. Revisar a definici\u00f3n e caracterizaci\u00f3n tras a lectura dun texto expositivo sobre as caracter\u00edsticas do x\u00e9nero<\/li>\n<\/ul>\n

              …..<\/p>\n

              .<\/span><\/p>\n

              Recursos que se poden ofrecer<\/h3>\n

              Cadro, esquema ou mapa para cubrir, asignar ou completar caracter\u00edsticas<\/p>\n

              Definici\u00f3n ou caracterizaci\u00f3n parcial para completar<\/p>\n

              Bater\u00eda de preguntas para a an\u00e1lise e t\u00e1boa de conclusi\u00f3ns para cubrir<\/p>\n

              Listaxe de elementos ou f\u00f3rmulas textuais necesarios e non necesarios<\/p>\n

              Esquemas textuais con especificaci\u00f3n das funci\u00f3ns de cada parte e con exemplos<\/p>\n

              Crebacabezas para colocar x\u00e9neros<\/p>\n

              Folla de observaci\u00f3n de trazos gramaticais e gu\u00eda para as conclusi\u00f3ns<\/p>\n

              Cadro para completar \/ redactar definici\u00f3n do x\u00e9nero<\/p>\n

              Listado de f\u00f3rmulas e expresi\u00f3ns para escoller, ordenar, asignar a intenci\u00f3ns…<\/p>\n

              Storyboard para a traslaci\u00f3n (audio)visual<\/p>\n

              Documento \/ audio \/ v\u00eddeo con cuesti\u00f3ns te\u00f3ricas<\/p>\n

              Lista de control para a escrita<\/p>\n

              Folla de avaliaci\u00f3n da escrita<\/p>\n

              …..<\/p>\n

               <\/p>\n

              Produtos<\/h3>\n

              Conclusi\u00f3n, cuestionario, informe, “traslaci\u00f3n”….<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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