{"id":320,"date":"2013-05-30T20:34:00","date_gmt":"2013-05-30T20:34:00","guid":{"rendered":"https:\/\/remexer.com\/aulas\/?page_id=320"},"modified":"2022-01-31T20:37:02","modified_gmt":"2022-01-31T20:37:02","slug":"deseno","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/remexer.com\/aulas\/?page_id=320","title":{"rendered":"Dese\u00f1o"},"content":{"rendered":"\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"elementos-que-se-deben-considerar-no-deseno-inicial-da-secuencia\">Elementos que se deben considerar no dese\u00f1o inicial da secuencia<br><a href=\"https:\/\/cacoo.com\/diagrams\/mWIsyannjSdVlN9s-7A721.png?t=1319491077436\"><\/a><\/h3>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"claves\">Claves<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>.: Escolla axeitada dun centro de interese e negociaci\u00f3n (controlada) do proxecto co alumnado<\/li><li>.:\u00a0Proposta de realizaci\u00f3n dun texto con sentido no contexto social (escolar, da comunidade, dos medios de difusi\u00f3n\u2026)<\/li><li>.:\u00a0Traballo das habilidades relacionadas coa procura e tratamento da informaci\u00f3n e mais dos aspectos necesarios asociados \u00e1s\u00a0caracter\u00edsticas do tipo e x\u00e9nero textual\u00a0en actividades posibilitadoras (obradoiros para apropiarse do x\u00e9nero)<\/li><li>.: Realizaci\u00f3n dunha produci\u00f3n inicial que aval\u00ede o alumnado e permita axustar a secuencia<\/li><li>.: Abordaxe na planificaci\u00f3n do texto da situaci\u00f3n de comunicaci\u00f3n e mais da estrutura e na textualizaci\u00f3n da recolleita de conclusi\u00f3ns tiradas nas actividades posibilitadoras<\/li><li>.:\u00a0Secuenciaci\u00f3n acorde coas necesidades (hai que mellorar a procura e tratamento da informaci\u00f3n?, non sabe o alumnado identificar o x\u00e9nero?, deben traballarse estratexias para expresar as ideas\u2026)<\/li><li>.:\u00a0Combinaci\u00f3n, no pos\u00edbel, de diferentes destrezas comunicativas: comprensi\u00f3n oral e escrita, produci\u00f3n oral e escrita, interacci\u00f3n<\/li><li>.:\u00a0Inclusi\u00f3n de apoios (listas, gu\u00edas, fichas, cadros, follas de avaliaci\u00f3n\u2026) para as actividades que o precisen<\/li><li>.:\u00a0Adaptaci\u00f3n dos pasos do proceso (amplitude dos contidos e despregamento das destrezas), as\u00ed como dos apoios dados e a propia presentaci\u00f3n, ao tipo de alumnado<\/li><li>.:\u00a0Integraci\u00f3n das TIC, a\u00ednda que creemos a versi\u00f3n para realizar en papel<\/li><li>.:\u00a0Incorporaci\u00f3n de actividades interactivas, se \u00e9 pos\u00edbel, como apoio \u00e1 reflexi\u00f3n e para a avaliaci\u00f3n da comprensi\u00f3n<\/li><li>.:\u00a0Realizaci\u00f3n de actividades en grupo sen que colisionen cos distintos ritmos de aprendizaxe<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Proposta de plan para o dese\u00f1o.<\/p>\n\n\n\n<div data-wp-interactive=\"core\/file\" class=\"wp-block-file\"><object data-wp-bind--hidden=\"!state.hasPdfPreview\" hidden class=\"wp-block-file__embed\" data=\"https:\/\/remexer.com\/aulas\/wp-content\/uploads\/2022\/01\/secuenciasplanx1.pdf\" type=\"application\/pdf\" style=\"width:100%;height:600px\" aria-label=\"Incrustado de Incrustado de secuenciasplanx1..\"><\/object><a id=\"wp-block-file--media-085f781e-6fcb-4f5f-99e0-72c2042930da\" href=\"https:\/\/remexer.com\/aulas\/wp-content\/uploads\/2022\/01\/secuenciasplanx1.pdf\">secuenciasplanx1<\/a><a href=\"https:\/\/remexer.com\/aulas\/wp-content\/uploads\/2022\/01\/secuenciasplanx1.pdf\" class=\"wp-block-file__button\" download aria-describedby=\"wp-block-file--media-085f781e-6fcb-4f5f-99e0-72c2042930da\">Descarga\t <\/a><\/div>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"lista-de-control-dun-proxecto-de-comunicacion-adaptado-de-inmaculada-marcos\">Lista de control dun proxecto de comunicaci\u00f3n (adaptado de Inmaculada Marcos)<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Obxectivos<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Est\u00e1n dirixidos ao desenvolvemento competencial<\/li><li>Ser\u00e1n co\u00f1ecidos polo alumnado<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Contidos<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Predominan os procedementos; os conceptos est\u00e1n ao servizo destes<\/li><li>Consid\u00e9rase a literatura un \u00e1mbito de uso m\u00e1is e int\u00e9grase cos demais contidos<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Dese\u00f1o e estrutura<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Proponse producir un texto cunha finalidade comunicativa real. Mot\u00edvase o alumnado para a s\u00faa produci\u00f3n<\/li><li>Profesor\/a e alumnado acordan o plan de traballo (que obxectivos se perseguen, que se far\u00e1\u2026)<\/li><li>Incl\u00faense actividades de preparaci\u00f3n, desenvolvemento (recompilaci\u00f3n de informaci\u00f3n, reflexi\u00f3n sobre a situaci\u00f3n de comunicaci\u00f3n, extracci\u00f3n das caracter\u00edsticas do tipo\/x\u00e9nero que se vai crear) e produci\u00f3n<\/li><li>O eixo \u00e9 o proxecto de produci\u00f3n e cada unha das partes conecta coas demais para permitir a mellora das destrezas<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Textos<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Comb\u00ednanse os orais e os escritos (para a comprensi\u00f3n e a expresi\u00f3n) e textos de diferentes \u00e1mbitos<\/li><li>Incl\u00faense x\u00e9neros textuais variados<\/li><li>El\u00edxense tendo en conta as necesidades comunicativas do alumnado<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Actividades<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Comb\u00ednanse as habilidades comunicativas<\/li><li>Hai produci\u00f3n contextualizada, con planificaci\u00f3n, estruturaci\u00f3n e revisi\u00f3n<\/li><li>A reflexi\u00f3n sobre a lingua bas\u00e9ase nas caracter\u00edsticas do tipo e x\u00e9nero textuais que se traballan<\/li><li>As actividades son todas relevantes para a produci\u00f3n final; a finalidade com\u00fan \u00e9 poder realizala adecuadamente<\/li><li>Hai algunha para extraer os co\u00f1ecementos previos e algunhas de avaliaci\u00f3n ao longo da secuencia<\/li><li>Son variadas, con diferentes agrupamentos<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Avaliaci\u00f3n<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Expl\u00edcanselle ao alumnado ao comezo os criterios que se van empregar<\/li><li>Empr\u00e9ganse diferentes instrumentos ao longo da secuencia (creaci\u00f3n inicial, revisi\u00f3n de fases e textos intermedios e mais do texto final)<\/li><li>Aval\u00edase o proceso de aprendizaxe<\/li><li>Incl\u00faese a autoavaliaci\u00f3n e a coavaliaci\u00f3n<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"propostas\">Propostas<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><a href=\"http:\/\/tratamientointegrado.wordpress.com\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Tratamiento integrado<\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><a href=\"http:\/\/nagusia.berritzeguneak.net\/hizkuntzak\/hizkuntzakg-4-2.php\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">HIZKUNTZA-KOMUNIKAZIORAKO GAITASUNA. Bigarren Hezkuntza<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Elementos que se deben considerar no dese\u00f1o inicial da secuencia Claves .: Escolla axeitada dun centro de&#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-320","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/remexer.com\/aulas\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/320","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/remexer.com\/aulas\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/remexer.com\/aulas\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/remexer.com\/aulas\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/remexer.com\/aulas\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=320"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/remexer.com\/aulas\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/320\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":325,"href":"https:\/\/remexer.com\/aulas\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/320\/revisions\/325"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/remexer.com\/aulas\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=320"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}